4 児童が説明する算数的活動① 5年 図形の角の大きさ 大日本図書 上P65 考え (1時間目/全7時間) 1 本時の目標 三角形の3つの角の大きさの和が180°になることを帰納的に考え、説明する算数的活第5学年 算数科学習指導案 令和2年9月3日(木) 学年組 児童数 第5学年3・4組 計66名 指導者(開拓コース) 新家 優里 (ホンキコース) 松浦 みどり (ひらめきコース)増田 賢一 1 単元 「図形の角を調べよう」(東京書籍 5年)市算数研究会 8月夏季セミナー指導案 4年 「 角の大きさ 」 授業者 能登谷 亮(川島小学校) 1.単元で育成する資質・能力 生きて働く「知識・技能」 未知の状況にも対応できる「思考力、判断力、表現力等」 学びを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力、人間性等」 ア(ア)角の大きさを回転の大きさとして捉えること (イ)角の大きさの単位(度
新着4年生 算数 角度 最高のぬりえ